Selecteer "Alle cookies accepteren" als u akkoord gaat met het opslaan van essentiële cookies, analytische cookies, marketingcookies en social media cookies. Door op "Cookie-voorkeuren aanpassen" te klikken kan u uw voorkeuren beheren. Cookiebeleid

Essentiële cookies
zijn noodzakelijk voor een normaal bezoek aan de website om puur technische redenen. Aangezien dit een technische noodzaak is, hoeven we u alleen op de hoogte te stellen van deze cookies, en worden ze geïnstalleerd bij het bezoeken van de website.
Analytische cookies
houden bij hoe onze website wordt gebruikt, bijvoorbeeld om het verkeer op de website te meten of hoe vaak een pagina wordt geraadpleegd. We gebruiken deze informatie om de gebruikerservaring en prestaties van onze website en diensten te analyseren. Voor het plaatsen van deze cookies zullen wij uw toestemming vragen.
Marketingcookies
verzamelen informatie om relevante gesponsorde inhoud over onze producten en producten die door derden worden aangeboden te leveren. Ze volgen gebruikers op onze website om op basis van hun voorkeuren advertenties te tonen die relevant en interessant zijn voor onze bezoekers. Deze cookies worden alleen geplaatst met uw toestemming.
Social media cookies
worden gebruikt wanneer u informatie deelt via een deel knop voor social media op onze website, of wanneer u social media content raadpleegt via onze website, bijvoorbeeld bij het bekijken van een Vimeo-filmpje. Voor het plaatsen van deze cookies is uw toestemming vereist.
Cookie-voorkeuren aanpassen

In de media

“Veel leerkrachten schrijven zich in voor postgraduaat Hoogbegaafdheid”: Michelle Dewulf, departementshoofd PXL-Education

27/08/2026

Terwijl de sterkste leerlingen zich vaak in stilte moeten bezighouden, verliest het Vlaamse onderwijs in sneltempo zijn toppers. Waar liep het mis met de sterkste leerlingen, en hoe kan het beter?

Michelle Dewulf, expert hoogbegaafdheid aan Hogeschool PXL, vindt ook dat we sterke leerlingen meer moeten zien zoals sporters. “Veel atleten benadrukken dat ze nooit zover geraakt zouden zijn zonder veel hulp. Maar in ons onderwijs leeft nog altijd de mythe dat wie slim is, er wel op eigen kracht komt.”

“We hebben ons onderwijs sinds de jaren 90 georganiseerd rond remediëring”, zegt Dewulf. “De focus lag op gelijke onderwijskansen. In de praktijk betekende dat vooral voorkomen dat kwetsbare leerlingen uitvallen.” Die focus op zorg was volgens Dewulf broodnodig, maar heeft er tegelijk toe geleid dat er weinig ruimte overbleef om een volwaardige aanpak voor sterke leerlingen uit te werken.

Dewulf, die ook departementshoofd is van PXL-Education, erkent dat de lerarenopleidingen nog grote stappen kunnen zetten. Al merkt ze dat er de afgelopen twee jaar wel hernieuwde aandacht is voor het onderwerp. “Veel leerkrachten, maar ook personeel uit andere hogescholen, schrijven zich bijvoorbeeld in voor het postgraduaat Hoogbegaafdheid.”

Verschenen

Waar is het fout gelopen met de slimme kinderen? “De mythe leeft nog altijd dat wie slim is, er wel op eigen kracht komt” | De Standaard